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O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/Matemática/ UFMT auxiliando na Formação Inicial

Docentes que atuam em cursos de Licenciatura vêm a alguns anos discutindo a dicotomia entre teoria e prática na formação de professores. Visando diminuir esta dicotomia indagou-se: que ações complementares além do estágio supervisionado podem ser desenvolvidas na formação de professores de modo a es...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliografische Detailangaben
Hauptverfasser: Sergio Antonio Wielewski, Luzia Aparecida Palaro, Gladys Denise Wielewski
Format: Artigo
Sprache:Português
Veröffentlicht: Universidade Federal do Pará 2014-06-01
Schriftenreihe:Amazônia
Schlagworte:
Online-Zugang:http://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/2296
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