Spravedlnost pohledem vyučujících: Je třeba měřit všem stejným metrem, a nebo počítat některým pomaleji?
V posledních dekádách přineslo společné vzdělávání výrazné proměny školy a zvýšilo nároky na individualizaci výuky, což mění pojetí spravedlnosti a přináší učitelům nová dilemata. Cílem této studie bylo analyzovat, jak učitelé chápou spravedlnost při hodnocení a podpoře žáků v heterogenních třídách...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Jezik: | češki |
| Izdano: |
Czech Pedagogical Society
2026-02-01
|
| Serija: | Pedagogická Orientace |
| Teme: | |
| Online pristup: | https://journals.muni.cz/pedor/article/view/41751 |
| Oznake: |
Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!
|