Empirische Verfahren der Medienkompetenzerfassung und ihre Strukturierung am Beispiel der Lehrerbildung

Der vorliegende Beitrag diskutiert mit der Erfassung von Medienkompetenzen einen zentralen Aspekt des derzeitigen wissenschaftlichen Diskurses, der insbesondere innerhalb der Medienpädagogik wie auch in zunehmendem Maße in der empirischen Bildungsforschung geführt wird. In einem ersten Schritt führe...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Johannes Zylka, Wolfgang Müller, Günter Dörr
Format:	Artigo
Sprache:	Alemão
Veröffentlicht:	MedienPädagogik 2014-03-01
Schriftenreihe:	MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Online-Zugang:	https://www.medienpaed.com/article/view/982
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