Problem-Based Learning como estratégia metodológica para o desenvolvimento da Flexibilidade Cognitiva no Ensino de Física

Neste artigo é apresentado um conjunto de Atividades Didáticas de Física para implementação no Ensino Superior, englobando os conteúdos referentes à Energia e Momento Linear. Para isso, as Atividades Didáticas foram elaboradas utilizando como fundamentação teórica a Teoria da Flexibilidade Cognitiva...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Bruno Prates da Silva, Muryel Pyetro Vidmar, Dioni Paulo Pastorio
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Inglês
Publicado:	Sociedade Brasileira de Física 2024-05-01
Colección:	Revista Brasileira de Ensino de Física
Materias:	Hipermídia atividade didática de física ensino superior energia e momento linear scaffold
Acceso en línea:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172024000100704&lng=pt&tlng=pt
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