La Física con una estructurada problematizada: efectos sobre el aprendizaje conceptual, las actitudes e intereses de los estudiantes universitarios

En el presente artículo se muestra los resultados obtenidos en una investigación realizada para estudiar los efectos que produce una enseñanza de la física con una estructura problematizada en el aprendizaje conceptual, en las actitudes e intereses de los estudiantes. Se da una respuesta fundamentad...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Carlos Becerra-Labra, Albert Gras-Martí, Joaquín Martínez-Torregrosa
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	Sociedade Brasileira de Física
coleção:	Revista Brasileira de Ensino de Física
Assuntos:	modelo de enseñanza de las ciencias a través de problemas fundamentales cambio conceptual cambio actitudinal
Acesso em linha:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172007000100016&lng=en&tlng=en
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