O LOGBOOK COMO ESTRATÉGIA DE ENSINAGEM: RELEVÂNCIA ACADÊMICA E SOCIAL
A reflexão docente sobre a dificuldade que muitos médicos recém-formados apresentam para transformar os seus conhecimentos técnicos em uma expertise prática que lhes facilite o ingresso na profissão médica, abriu a porta para um novo arquétipo para o ensino desenvolvido num estágio do Curso de Medic...
Gardado en:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado: |
Universidade do Oeste Paulista
2016-05-01
|
| Series: | Colloquium Humanarum |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | http://journal.unoeste.br/index.php/ch/article/view/1491 |
| Tags: |
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
|