Bedömning och sambedömning i förskola enligt förskollärares, chefers och rektorers skriftliga beskrivningar

In Swedish preschools teachers seem to struggle with the concept of assessment in their day-to-day practices. The aim with this article is to build knowledge of how preschool teachers and managers/principals from eight Swedish municipalities characterise assessment and co-assessment in Swedish pres...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Ann-Christine Vallberg Roth
Format:	Artigo
Idioma:	Dinamarquês
Publicat:	Dalarna university 2021-04-01
Col·lecció:	Utbildning & Lärande
Matèries:	assessment co-assessment didaktik preschool teacher preschool principal preschool teaching
Accés en línia:	https://publicera.kb.se/ul/article/view/11224
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!