Enseñar a comprender el presente: creencias del profesorado en la implementación de una nueva asignatura sobre historia reciente
El 2020 entró en vigencia un nuevo currículum para tercero y cuarto medio en Chile, en que se crearon tres asignaturas de profundización en el ámbito de la Historia, Geografía y Ciencias Sociales, que pueden ser dictadas, o no, según los criterios de cada establecimiento. Una de ellas corresponde a...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Język: | Inglês |
| Wydane: |
Ediciones Universidad de Salamanca
2024-07-01
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| Seria: | El Futuro del Pasado |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://revistas.usal.es/uno/index.php/1989-9289/article/view/31384 |
| Etykiety: |
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