Identidad profesional, persona formadora de docentes y progresión académica en estudiantes de Pedagogía tradicionales y no tradicionales

 Objetivo. Comparar los niveles de identidad profesional en estudiantes chilenos de pedagogía tradicionales y no tradicionales, considerando el tipo de persona formadora de docentes, la progresión académica y la capacidad predictiva de estas variables sobre la identidad profesional. Método. Se util...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	David J. Cuadra Martínez, Pablo J. Castro-Carrasco, Cristián Oyanadel, Ingrid González Palta, José Sandoval-Díaz, Daniel Pérez-Zapata
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado em:	Universidad de Costa Rica 2024-12-01
coleção:	Actualidades en Psicología
Assuntos:	identidad profesional formación inicial formación docente estudiante no tradicional profesorado
Acesso em linha:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/54423
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