Explorando gênero e igualdade por meio da música “Imagine” e suas interseccionalidades no ensino de língua inglesa
A música tem se mostrado uma ferramenta pedagógica relevante para promover não apenas a aprendizagem linguística, mas também a reflexão crítica em sala de aula. Nesse contexto, este artigo investiga o uso da canção “Imagine”, de John Lennon, na versão interpretada pelo grupo Pentatonix, em aulas de...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos
2025-09-01
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| coleção: | Domínios de Lingu@gem |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/75066 |
| Tags: |
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