O grupo de estudo-reflexão perspectiva teórico-metodológica para formação continuada: um estudo com gestores públicos de educação especial
Este texto focaliza o debate acerca da formação continuada de gestores e professores da educação com vistas a garantia da escolarização de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Aborda o panorama dos movimentos e políticas em prol da inclusã...
保存先:
| 主要な著者: | , , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
2017-11-01
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| シリーズ: | Política e Gestão Educacional |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://seer.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10184 |
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