A BLUEPRINT FOR AN INTEGRATED PROJECT BASED LEARNING FRAMEWORK IN ENGINEERING EDUCATION: A CASE STUDY AT TAYLOR'S UNIVERSITY
As a means to produce highly sought after graduates, education institutions are now turning to Project-Based Learning (PjBL). The road to a successful implementation of PjBL at the institutional level is lined with challenges and has deterred many. One of the major challenges is the number of projec...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Taylor's University
2013-04-01
|
| Loạt: | Journal of Engineering Science and Technology |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://jestec.taylors.edu.my/Special%20Issue/2_Paper_08-18.pdf |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|