Motivación de Logro y Aprendizaje en Educación Física. Un Estudio con Escolares de Educación Secundaria con Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad

Los escolares con TDAH se caracterizan por presentar dificultades relacionadas con una amplia gama de problemas psicosociales en términos de motivación para aprender en las clases de Educación Física. El objetivo del presente estudio, fue analizar el efecto de las clases de Educación Física (EF) ha...

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Hlavní autoři:	Miguel Villa-de Gregorio, María Isabel Barriopedro Moro, Luis Miguel Ruiz Pérez
Médium:	Artigo
Jazyk:	Inglês
Vydáno:	Universidad Complutense de Madrid 2023-07-01
Edice:	Revista Complutense de Educación
Témata:	motivación logro educación secundaria educación física TDAH
On-line přístup:	https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/79564
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!