MOOC, OER e l’approccio “flipped classroom”: due case study di transizione in ambito scolastico e aziendale

La portata innovativa dei MOOC non esaurisce la sua rilevanza nell’ambito dei processi di apprendimento che si svolgono in rete. Uno dei principali obiettivi che ha mosso grandi università quali Stanford o MIT ad impegnarsi prima nello sviluppo di OER (Open Educational Resources) e poi nei MOOC, è s...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Susanna Sancassani, Daniela Casiraghi, Paola Corti, Nicoletta Trentinaglia
Médium:	Artigo
Jazyk:	Inglês
Vydáno:	Firenze University Press 2014-03-01
Edice:	Formare
Témata:	flipped classroom MOOC e-learning
On-line přístup:	https://oaj.fupress.net/index.php/formare/article/view/3478
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!