EFL Learners’ Perception of Their Teacher\'s Immediate Behavior (Verbal/ Non Verbal) and Their Communication Apprehension across Gender

Objective: Achieving mastery of English in foreign language learning contexts is a daunting task for many EFL learners whose exposure to the target language is highly restricted and dominantly influenced by communication apprehension (CA). What may either deteriorate or ameliorate learners’ CA can b...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Những tác giả chính:	Fariba Khabbaz Azar, Zohreh Seifoori, Saeideh Ahangari
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Inglês
Được phát hành:	University of Hormozgan 2024-06-01
Loạt:	Iranian Evolutionary Educational Psychology Journal
Những chủ đề:	communication apprehension gender teacher immediacy nonverbal immediacy verbal immediacy
Truy cập trực tuyến:	http://ieepj.hormozgan.ac.ir/article-1-753-en.pdf
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!