As condições históricas para a existência da qualidade educacional constatada pelas avaliações em larga escala

Partindo da centralidade das avaliações em larga escala nas políticas educacionais dirigidas à Educação Básica no Brasil, no presente artigo busca-se apresentar o arranjo político-discursivo que sustenta a aparição da “qualidade educacional” enquanto objeto apreensível por meio das avaliações padron...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Jarbas Dametto, Rosimar Serena Siqueira Esquinsani
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Espanhol
Publicado:	Universidade do Oeste de Santa Catarina 2018-12-01
Colección:	Roteiro
Materias:	educação básica qualidade educacional avaliações em larga escala
Acceso en línea:	https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/16465
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