Metacognición matemática y autonomía en la resolución de ejercicios en estudiantes de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa Febres Cordero, Cuenca

Desde una lectura pedagógica de la matemática escolar, el estudio determinó la relación entre la metacognición matemática y la autonomía en la resolución de ejercicios en estudiantes de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa Febres Cordero, Cuenca, 2026. La investigación respondió a la ne...

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Bibliografiske detaljer

Principais autores:	Génesis Yael Sornoza Vélez, Nuris Mariela Zambrano Jiménez, Andrea Carolina Borja Ramón, Milton Alfonso Criollo Turusina
Format:	Artigo
Sprog:	Espanhol
Udgivet:	Ecuatesis 2026-05-01
Serier:	Ciencia y Educación
Fag:	Metacognición matemática Autonomía Resolución de ejercicios Educación Básica Superior Aprendizaje autorregulado
Online adgang:	https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/2817
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