Förderung propagandaspezifischer Medienkritik- und Analysefähigkeit

Der vorliegende Beitrag beschreibt die praxis- und theorieorientierte Entwicklung und Evaluation eines fächerübergreifenden Unterrichtskonzepts für die zehnte Jahrgangstufe an Gymnasien zur Förderung propagandaspezifischer Medienkritik- und Analysefähigkeit. Infolge der Aufarbeitung empirischer und...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Principais autores:	Christian Seyferth-Zapf, Silke Grafe
Format:	Artigo
Sprog:	Alemão
Udgivet:	MedienPädagogik 2020-10-01
Serier:	MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Fag:	medienkritik medienkompetenz propaganda fake news handlungs- und entwicklungsorientierte didaktik gestaltungsorientierte bildungsforschung mixed-methods
Online adgang:	https://www.medienpaed.com/article/view/857
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