Muligheter for kritisk literacy i klasserommet – en undersøkelse av norsklærerstudenters didaktiske refleksjoner
I forbindelse med innføringen av nye læreplaner (LK20) for grunnskolen høsten 2020, ble oppmerksomheten på kritisk lesing og kritisk tenkning forsterket. I norskfaget understrekes i tillegg betydningen av kritisk refleksjon over teksters troverdighet og pålitelighet, og betydningen av kunne lese og...
Salvato in:
| Autori principali: | , |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Inglês |
| Pubblicazione: |
University of Oslo Library
2024-06-01
|
| Serie: | Acta Didactica Norden |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://journals.uio.no/adnorden/article/view/10205 |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|