AVANÇOS E DESAFIOS EPISTEMOLÓGICOS E PEDAGÓGICOS NA INTERFACE ENTRE O ENSINO DE CIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO DO CAMPO: A CONTEXTUALIZAÇÃO DOS CONHECIMENTOS EM FOCO

Resumo: Apontamos avanços e desafios na interface entre o Ensino de Ciências e a Educação do Campo, a partir da análise da significação das palavras contextualização e contexto. O corpus de análise envolve artigos do Portal de Periódicos da Capes e Dissertações e teses do Catálogo da CAPES, consider...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Daniele Cristina de Souza, Maria Isabel Antunes-Rocha
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Espanhol
Publicado:	Universidade Federal de Minas Gerais 2025-05-01
Colección:	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
Materias:	Núcleos de Significação Prática educativa Produção de Conhecimento Realidade do Campo
Acceso en línea:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172025000100209&lng=pt&tlng=pt
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