Toward assessment justice: an integrative paradigm for educational evaluation
Educational evaluation has traditionally been guided by the principles of validity, reliability, objectivity, and fairness. While these principles have contributed significantly to the scientific advancement of assessment practices, they remain insufficient for addressing persistent inequalities exp...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Frontiers Media S.A.
2026-07-01
|
| Loạt: | Frontiers in Education |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2026.1904374/full |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|