Metáforas conceptuales en libros de texto: un estudio del discurso escrito sobre números enteros negativos
El discurso matemático escolar se da con la intención de comunicar conceptos abstractos. La metáfora, en su dimensión cognitiva, es un recurso lingüístico que genera un fenómeno mental en el interlocutor a través del cual el cerebro trata de conectar fenómenos concretos con conceptos abstractos. Es...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Μορφή: | Artigo |
| Γλώσσα: | Inglês |
| Έκδοση: |
Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática
2024-10-01
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| Σειρά: | Avances de Investigación en Educación Matemática |
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://aiem.es/article/view/4234 |
| Ετικέτες: |
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