Når kaniner blir redde: å utvikle emosjonell og kritisk literacy gjennom felles lesing av en utfordrende bildebok
Globale utfordringer knyttet til krig og terror skaper et behov i skolen for å snakke med elever slik at de kan forstå, uttrykke og tolke idéer, følelser, fakta og meninger rundt slike hendelser, og utvikle emosjonell og kritisk literacy. Utfordrende bildebøker kan være et utgangspunkt for slike sam...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Dinamarquês |
| Publié: |
Scandinavian University Press
2023-06-01
|
| Collection: | Barnelitterært Forskningstidsskrift |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.idunn.no/doi/10.18261/blft.14.1.4 |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|