エジプト人日本語学習者の助詞「に」「で」の習得と誤用分析
日本語の助詞習得に困難を感じる学習者が多いことは既に多くの研究により取り上げられている。特に、「は」と「が」や、「に」と「で」、「に」「で」「を」の使用混乱が良く見られる。助詞習得には母語の影響もあることは既に研究で取り上げられ、「に」「で」や「は「が」に似たような助詞がある母語話者ならこれらの助詞は比較的習得しやすいことも指摘されている。もちろん、場合により、使用過剰もあることが指摘されている。 しかし、自分の母語に場所を表す助詞や前置詞には「に」と「で」の区別がない学習者にとって、この概念自体理解するまで時間がかかる。本文で使用した学習者の作文では、「*日本では面白いことわざがある」や、「...
Furkejuvvon:
| Váldodahkki: | |
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| Materiálatiipa: | Artigo |
| Giella: | Árabe |
| Almmustuhtton: |
Cairo University, Faculty of Arts, Khartoum Branch
2022-01-01
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| Ráidu: | Wadī Al-Nīl Lil Dirāsāt wa Al-Buẖūṯ Al-Insāniyyaẗ wa Al-Iğtimāʿiyyaẗ wa Al-Tarbawiyyaẗ |
| Liŋkkat: | https://jwadi.journals.ekb.eg/article_213389_efb34f07f20c7d7d6711684d8ec2c70a.pdf |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
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