ENSINO DE CIÊNCIAS E A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE UM MUNICÍPIO CEARENSE
Essa pesquisa pretendeu diagnosticar como o ensino de Ciências e a inclusão do aluno surdo vem ocorrendo no interior cearense, a partir de uma análise da percepção dos professores de Ciências do Ensino Fundamental do município de Maranguape, CE. A metodologia empregada foi descritiva, com abordagem...
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| Hauptverfasser: | , , , , |
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| Format: | Artigo |
| Sprache: | Português |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho
2018-04-01
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| Schriftenreihe: | Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial |
| Online-Zugang: | https://revista-teste.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/7766 |
| Tags: |
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