Uso da Teoria da Aprendizagem Significativa em estudos sobre gamificação na educação: uma revisão sistemática
Este artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura sobre gamificação na educação, com ênfase na aplicação da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel. Apesar do aumento expressivo de estudos sobre gamificação, poucos analisam essa prática à luz da perspectiva ausubeliana, que...
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| Autors principals: | , , , |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
2026-02-01
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| Col·lecció: | Cadernos Cajuína |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/2140 |
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