Niños bilingües español-neerlandés en Ámsterdam y en Mallorca: evidencia de la importancia del input y del contexto en la adquisición del género gramatical en español

Por medio de una tarea de elicitación, esta investigación examina el género en español en dos grupos de niños bilingües español-neerlandés que comparten las mismas lenguas pero difieren en la lengua de herencia: un grupo de 10 niños hablantes de herencia de español (edad entre 8 y 10 años) y un grup...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Héctor Cruz Rico, Elisabeth Mauder, Lluis Barceló-Coblijn, María del Carmen Parafita Couto
Médium:	Artigo
Jazyk:	Alemão
Vydáno:	Universidad Nebrija 2021-04-01
Edice:	Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas
Témata:	género gramatical hablantes de herencia niños neerlandés español
On-line přístup:	https://revistas.nebrija.com/revista-linguistica/article/view/440
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!