La teoria “estratta” dalla pratica degli educatori professionali: le scritture educative come unità di analisi
Il presente contributo esplora i fondamenti epistemologici che guidano l’analisi delle pratiche educative in una procedura di ricerca cognitiva, una modalità di formazione basata sul pensiero riflessivo. Un forte bisogno di combinare la pratica educativa, agita sul campo, con la ricerca astratta ac...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
Pensa MultiMedia
2017-03-01
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| シリーズ: | Formazione & Insegnamento |
| オンライン･アクセス: | https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/2184 |
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