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ACERCAMIENTO TEÓRICO A LA COMPRENSIÓN-INTERPRETACIÓN DEL LENGUAJE FIGURADO EN APRENDICES TARDÍOS DE L2

Este artículo parte del supuesto de que los aprendices tardíos de una L2 desarrollan estrategias de interpretación del lenguaje figurado diferentes de las de los monolingües. Estas variarán según el tipo de lenguaje figurado que enfrenten y la situación comunicativa en la que se encuentren. La refle...

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Autor principal: Luz Amparo Fajardo Uribe
Formato: Artigo
Idioma:Inglês
Publicado em: Universidad Nacional de Colombia 2013-01-01
coleção:Forma y Función
Assuntos:
lenguaje no figurado
lenguaje figurado
expresiones idiomáticas
metáforas
comprender-interpretar
contexto socio-cultural
Acesso em linha:https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/41419
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