Explicação discursiva pedagógica como mediadora para o conhecimento científico no ensino de Geografia
A explicação na dimensão discursivo-pedagógica se fundamenta na intenção de tornar compreensível o conhecimento científico por meio da interação entre professor e aluno. O objetivo deste artigo é analisar a explicação discursiva pedagógica como mediadora para o conhecimento científico no ensino de...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
2025-11-01
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| coleção: | Cadernos Cajuína |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/1361 |
| Tags: |
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