Concepciones sobre la ciencia en docentes de Biología. Un estudio en contexto de escuela secundaria - Argentina
Las concepciones sobre ciencia que poseen los docentes podrían estar funcionando como obstáculos epistemológicos para la apropiación de los aspectos innovadores que promueven las orientaciones curriculares. El objetivo del presente trabajo es describir dichas concepciones en docentes de Biología qu...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2024-12-01
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| シリーズ: | Revista Binacional Brasil - Argentina |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://periodicos2.uesb.br/rbba/article/view/15981 |
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