Aportes de la psicología sociocultural y genética al aprendizaje autorregulado
El aprendizaje autorregulado ha sido frecuentemente explicado desde la psicología cognitiva obviando su relación con conceptos como aprendizaje y pensamiento. El propósito de este documento ha sido recoger una parte del sustento teórico actual implicado en el tema para analizar lo que se conoce como...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
2008-10-01
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| Serier: | Revista Iberoamericana de Educación |
| Fag: | |
| Online adgang: | https://rieoei.org/RIE/article/view/2382 |
| Tags: |
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