Sociolinguística, formação crítica e livro didático
Partindo do pressuposto de que cabe à escola respeitar, valorizar e partir da realidade do estudante, e não o oposto, este trabalho, embasado na Sociolinguística (CYRANKA, 2014; FARACO, 2015), por meio de uma perspectiva crítica (HAWKINS e NORTON, 2009), tem como objetivo desvelar de que forma conce...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Inglês |
| Publié: |
Universidade Federal da Grande Dourados
2017-12-01
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| Collection: | ArReDia |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://ojs.ufgd.edu.br/index.php/arredia/article/view/6783 |
| Tags: |
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