A experiência metacognitiva dos professores de ciências no contexto do Ensino Remoto Emergencial
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que investigou as percepções declaradas por professores de Ciências a respeito de seus processos metacognitivos de aprendizagem docente, experienciados no Ensino Remoto Emergencial (ERE) durante a pandemia da Covid-19, por meio da aplicação de um...
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| Hlavní autoři: | , , , |
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| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Português |
| Vydáno: |
Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico
2024-03-01
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| Edice: | Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico |
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/2263 |
| Tagy: |
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