Validez y confiabilidad de tareas para valorar el conocimiento conceptual del docente sobre porcentaje
Se presenta una investigación de enfoque cuantitativo, centrada en la construcción de tareas con preguntas abiertas que permiten evidenciar conocimiento especializado del docente sobre porcentajes, con pruebas de validez y confiabilidad, utilizando el Modelo de Conocimiento Especializado del Profeso...
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| Principais autores: | , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Asociación Aprender en Red
2025-05-01
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| coleção: | Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática |
| Assuntos: | |
| Tags: |
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