從PISA 2022臺灣資料探究學生創造思考之相關影響因素 Exploring Factors in Creative Thinking of Students From PISA 2022 Taiwan Data
本研究以COCO模式為基礎，並綜合過往創造力理論，將影響創造思考的面向分為個人的人格特質、知識背景、守門人的情境脈絡及環境的運作四大面向。其中，人格特質探究好奇心、藝術性；知識背景為學生的科學素養；守門人的情境脈絡為家庭環境鼓勵；環境的運作為學校創意環境。以好奇心、藝術性、科學素養、家庭環境鼓勵作為個人層次變項，學校創意環境作為學校層次變項，討論對於學生創造思考的影響，並且加入家庭環境鼓勵的調節效果以及學校創意環境的跨層次調節效果。本研究利用PISA 2022臺灣資料的5,857位學生資料以及182所學校資料進行分析，統計分析方法採用階層線性模式分析。結果發現，一、好奇心、藝術性、科學素養、家...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Inglês |
| Vydáno: |
National Taiwan Normal University
2026-06-01
|
| Edice: | Journal of Research in Education Sciences |
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=301&ItemId=2053&loc=tw |
| Tagy: |
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|