A formação e a prática de ensino dos professores de filosofia da educação a partir de Deleuze e Guattari: a formação de conceitos e a desterritorialização

O objetivo deste artigo é explicitar algumas idéias sobre a formação e a prática de ensino dos professores de filosofia da educação a partir de Deleuze e Guattari. Os aportes teóricos que fundamentaram o estudo foram: Albuquerque (1998, 2003), Tomazetti (2003), Severino (2003), Deleuze e Guattari (1...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Fernanda Antônia Barbosa da Mota
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado:	Universidade Nove de Julho 2014-06-01
Series:	Dialogia
Assuntos:	Formação de Professores. Ensino. Deleuze e Guattari. Filosofia da Educação.
Acceso en liña:	https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/4815
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!