Abordagens pedagógicas nas formações on-line de profissionais da educação básica para favorecer a inclusão: uma revisão de escopo

Este estudo visa a compreender as evidências e as lacunas das abordagens pedagógicas e metodológicas das formações on-line de professores para a inclusão escolar de Estudantes Público-Alvo da Educação Especial (EPAEE) e o atendimento das políticas nacionais. O protocolo do Instituto Joanna Briggs (...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Daniela Jordão Garcia Perez, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen, Klaus Schlünzen Junior
Format:	Artigo
Język:	Alemão
Wydane:	Universidade Nove de Julho - Uninove 2023-06-01
Seria:	EccoS – Revista Científica
Hasła przedmiotowe:	abordagem construcionista contextualizada e significativa educação a distância. educação especial processos formativos.
Dostęp online:	https://uninove.emnuvens.com.br/eccos/article/view/24582
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!