Om å «måle» det som ikke kan måles
Det er viktig å være oppmerksom på at det som kalles måling i pedagogisk forskning er noe annet enn det man vanligvis kaller måling. Det er fordi de begrepene som studeres (kunnskaper, motivasjon, trivsel osv.) er abstrakte begreper som ikke kan observeres direkte. For å kunne foreta empiriske stud...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Dinamarquês |
| 出版事項: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2023-08-01
|
| シリーズ: | Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/5659 |
| タグ: |
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|