Análise da dificuldade e da discriminação de itens de Matemática do ENEM
No contexto da Avaliação Educacional, um teste objetivo pode seguir a Teoria Clássica de Testes em que é possível verificar a qualidade de um item de um teste por meio (i) do Índice de Dificuldade e (ii) do Índice de Discriminação. O objetivo é fomentar discussões para a análise de itens, consideran...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
2018-12-01
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| シリーズ: | REMAT |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/3060 |
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