Paulo Freire e o legado de uma educação partidária em prol da práxis do oprimido
Este artigo tem como objetivo argumentar a favor de um posicionamento partidário1 à educação, a partir da leitura das obras de Paulo Freire, especialmente Pedagogia do oprimido (1987), A importância do ato de ler (1989) e Pedagogia da autonomia (2002). Com o advento do “Escola sem partido” (2014),...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo
2021-12-01
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| coleção: | Comunicação & Educação |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/186381 |
| Tags: |
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