Muligheter og utfordringer i det lokale læreplanarbeidet. Læringsteoretiske og epistemiske antakelser i Læreplanverket for Kunnskapsløftet av 2020
Læreplanverket til grunnopplæringa i Norge har kommet til gjennom faglige og politiske prosesser og dragkamper. Det inneholder en pluralitet av ulike epistemiske antakelser knyttet til læring, og kan ved første øyekast minne om et faglig og politisk kompromiss der alle stemmer har blitt hørt og fåt...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Inglês |
| Gepubliceerd in: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2024-11-01
|
| Reeks: | Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://utdanningogpraksis.no/index.php/up/article/view/6000 |
| Tags: |
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!
|