Prescrição curricular e coordenação pedagógica na educação infantil: sentidos, desafios e práticas docentes
O artigo analisa como coordenadoras pedagógicas da Educação Infantil da rede municipal de São Paulo percebem, legitimam e mobilizam prescrições curriculares, bem como avaliam o preparo docente para sua implementação. Fundamentada na abordagem da implementação de políticas educacionais e na concepçã...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Alemão |
| Publicat: |
Universidade Nove de Julho - Uninove
2026-05-01
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| Col·lecció: | EccoS – Revista Científica |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://uninove.emnuvens.com.br/eccos/article/view/30154 |
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