Universal Design for Learning as an Equity Framework: Addressing Educational Barriers and Enablers for Diverse Non-Traditional Learners

Non-traditional learners comprise approximately 73% of undergraduate enrollment, representing diverse populations including first-generation college students, adult learners, veterans, multilingual learners, and students with family responsibilities. Despite their numerical dominance, these students...

முழு விளக்கம்

நூற்பட்டியல் விவரங்கள்

முதன்மை ஆசிரியர்கள்:	John C. Chick, Laura Morello, Jeffrey Vance
வடிவம்:	Artigo
மொழி:	Inglês
வெளியிடப்பட்டது:	MDPI AG 2025-09-01
தொடர்:	Education Sciences
பொருள்கள்:	Universal Design for Learning non-traditional learners educational equity higher education inclusive pedagogy adult learners
ஆன்லைன் அணுகல்:	https://www.mdpi.com/2227-7102/15/9/1265
குறிச்சொற்கள்:	குறிச்சொல்லை சேர்க்கவும் டாக்‌ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!