Didáctica de la Filosofía en Colombia: Plurivocidad, Tensiones y Porosidad de un Concepto
En este artículo de reflexión se presentan algunos de los resultados del proyecto de investigación Estado del arte sobre la didáctica de la filosofía en Colombia en el periodo 2010-2021. Allí nos propusimos elaborar un estado de la cuestión en torno a lo que se dice cuando se habla de didáctica de...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
2024-09-01
|
| シリーズ: | Praxis & Saber |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/16601 |
| タグ: |
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|