Ma si fanno i conti con il carico cognitivo?
Le applicazioni dell’e-learning alla scuola sono talvolta caratterizzate da un approccio principalmente tecnologico e dalla mancanza di modelli teorici e metodologie di Instructional design di riferimento. La teoria del carico cognitivo è un recente sviluppo nel campo dell’Instructional design che f...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicat: |
Italian e-Learning Association
2012-10-01
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| Col·lecció: | Je-LKS: Journal of E-Learning and Knowledge Society |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.je-lks.org/ojs/index.php/Je-LKS_EN/article/view/742 |
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