Inclusão escolar, formação de professores e a assessoria baseada em habilidades sociais educativas
Com a democratização do ensino, a escolas brasileiras vêm sendo desafiadas a se reorganizarem em favor do processo de escolarização de todos os alunos, considerando os desafios da inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais (NEE) no ensino regular. Este ensaio apresenta uma visão ge...
שמור ב:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Inglês |
| יצא לאור: |
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
2014-09-01
|
| סדרה: | Revista Brasileira de Educação Especial |
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382014000300003&lng=en&tlng=en |
| תגים: |
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