Atribuição de causalidadade às dificuldades de aprendizagem
O estudo representa um esforço para compreender o processo dinâmico de sala de aula, utilizando-se das produções da Psicologia Social. Objetiva compreender a Atribuição de Causalidade realizada pelo professor em relação as dificuldades de aprendizagem dos alunos. Os resultados evidenciam que o profe...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , |
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| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Português |
| Vydáno: |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
2012-04-01
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| Edice: | Revista Educação Especial |
| On-line přístup: | https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/5254 |
| Tagy: |
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