Potenciais evocados auditivos de longa latência em escolares com transtornos específicos de aprendizagem
Objetivo : Estudar os componentes dos potenciais evocados auditivos de longa latência e comparar os dados dos achados dessas medidas em escolares com e sem transtornos específicos de aprendizagem. Métodos : Trinta escolares, 15 com transtorno de aprendizagem (grupo pesquisa) e 15 típicos, sem prob...
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| Principais autores: | , , , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Academia Brasileira de Audiologia
2014-03-01
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| coleção: | Audiology: Communication Research |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2317-64312014000100004&lng=en&tlng=en |
| Tags: |
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