ESCOLAS MULTISSERIADAS E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: INÍCIO DE UMA REFLEXÃO
O presente trabalho tem como objetivo analisar as práticas pedagógicas existentes nas escolas multisseriadas do município de Tocantinópolis/TO, tendo como referência a contribuição da pedagogia histórico-crítica. Deste modo, as articulações do trabalho pedagógico com as questões sociais se tornam pr...
Na minha lista:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2018-08-01
|
| coleção: | Educação: Teoria e Prática |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/12218 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|